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Expression Écrite Tâche 3 : Faut-il installer des caméras de surveillance à l'école ?
Guide complet pour réussir votre texte argumentatif avec méthode structurée en deux parties distinctes, exemples spécifiques au sujet des caméras de surveillance scolaire et erreurs à éviter. Atteignez votre score cible en Expression Écrite.
Expression Écrite Tâche 3
Découvrez la consigne exacte et les éléments requis pour cette tâche d'Expression Écrite du TCF Canada.
💡 Sujet officiel TCF Canada
Faut-il installer des caméras de surveillance à l'école ?
Document 1
À Montréal, dans l'école où j'enseigne, les caméras sont présentes un peu partout. L'installation de ces appareils permet de faire comprendre aux jeunes que tout acte de violence sera puni. Ce mode de surveillance est très bien accepté par les parents, les enseignants et la plupart des élèves. Si les parents sont rassurés concernant la sécurité de leurs enfants, les professeurs y voient une garantie de pouvoir exercer leur métier dans les meilleures conditions possibles. Seuls certains élèves critiquent ces caméras en disant qu'elles ne respectent pas leur vie privée.
Document 2
Je suis contre la présence des caméras de surveillance dans nos écoles à Montréal. Dans les pays où ce système a été mis en place, les résultats ne sont pas très positifs. Comme les caméras sont très visibles, les personnes extérieures qui voudraient entrer à l'intérieur peuvent le faire en passant par des endroits non surveillés. Pour résoudre les problèmes de discipline, il suffit souvent d'améliorer la communication entre les élèves, l'administration et les enseignants. Au lieu de placer les caméras, il suffirait de bien faire comprendre et appliquer le règlement intérieur de l'école par tous.
Critères d'évaluation (ce que je vérifie en tant qu'examinatrice) :
- Synthèse objective - Présentation équilibrée des deux points de vue (40-60 mots)
- Opinion personnelle argumentée - Expression claire de votre position avec justifications (80-120 mots)
- Capacité de reformulation - Paraphrase des idées sources sans plagiat
- Cohérence et connecteurs - Utilisation appropriée de liens logiques
- Richesse lexicale - Vocabulaire varié et précis pour l'argumentation
Outil pratique
📝 Compteur de mots en temps réel
Structure détaillée pour la Tâche 3
La Tâche 3 est composée de deux parties distinctes : Première partie (40-60 mots) pour la synthèse objective et Seconde partie (80-120 mots) pour votre opinion personnelle. Cette méthode validée garantit une note optimale.
Titre significatif et accrocheur
Choisissez un titre qui met en relief le thème de la discussion en attirant l'attention de votre lecteur.
Stratégies et exemples pour ce sujet
- Poser une question : "Faut-il installer des caméras de surveillance à l'école ?"
- Utiliser une opposition : "Caméras scolaires : protection nécessaire ou atteinte à la vie privée ?"
- Format pour/contre : "Surveillance à l'école : pour ou contre ?"
- Contraste : "Sécurité scolaire : entre protection et surveillance excessive"
Première partie : Synthèse des points de vue (40-60 mots)
Structure conseillée pour présenter objectivement les deux positions sans prendre parti.
4 éléments obligatoires
- Introduction au thème : "La question des caméras de surveillance dans les établissements scolaires divise les opinions."
- Premier avis (Doc 1) : "Le premier document valorise la sécurité renforcée et l'acceptation générale par la communauté éducative."
- Second avis (Doc 2) : "Le second souligne l'inefficacité du système et privilégie l'amélioration de la communication."
- Contraste : "Ces documents opposent une approche sécuritaire à une démarche relationnelle pour gérer les problèmes scolaires."
Transition entre les deux parties
Employez une phrase qui marque explicitement le passage à votre avis personnel.
Expressions utiles adaptées au sujet
- "Personnellement, je considère que les caméras ne constituent pas la solution optimale."
- "En ce qui me concerne, cette surveillance technologique présente plus d'inconvénients que d'avantages."
- "À titre personnel, je privilégie une approche éducative plutôt que sécuritaire."
- "D'après mon point de vue, cette question mérite une réflexion nuancée sur l'équilibre sécurité-liberté."
Seconde partie : Votre avis personnel (80-120 mots)
Structure conseillée en 5 points pour une argumentation complète et équilibrée.
Organisation de votre opinion
- 1. Annonce claire de votre position : "Je demeure persuadé que la surveillance électronique nuit au climat scolaire."
- 2. Premier argument + exemple : "Premièrement, elle crée une atmosphère de méfiance. Dans mon ancien lycée, les élèves se sentaient constamment observés."
- 3. Deuxième argument + exemple : "De plus, elle détourne l'attention des vrais enjeux éducatifs et relationnels."
- 4. Contre-argument (nuance) : "Certes, la sécurité demeure essentielle, cependant la formation du personnel et le dialogue restent plus efficaces."
- 5. Conclusion : "En définitive, privilégions l'humain à la technologie pour construire un environnement scolaire serein."
Expressions utiles pour l'argumentation
Vocabulaire et connecteurs essentiels pour structurer votre texte.
Boîte à outils linguistique
- Pour introduire : "Je demeure persuadé que...", "Il m'apparaît clairement que...", "Selon ma conception..."
- Pour argumenter : "Premièrement...", "Mon raisonnement s'appuie sur...", "En outre...", "Il convient de remarquer que..."
- Pour nuancer : "Certes... cependant...", "Malgré le fait que j'accepte...", "Il est indéniable que... toutefois..."
- Pour conclure : "En définitive...", "Compte tenu de ces éléments...", "Pour conclure, il apparaît nettement que..."
Erreurs fatales à éviter
Voici les erreurs récurrentes qui empêchent les candidats d'obtenir le score désiré.
Déséquilibre des parties
Ne pas respecter la répartition des mots (40-60 pour la synthèse, 80-120 pour l'opinion) pénalise lourdement votre score.
Copier les documents
Recopier des phrases entières des documents sources au lieu de reformuler avec vos propres mots montre un manque de compétence linguistique et entraîne une forte pénalité.
Synthèse partiale
Prendre position dès la première partie au lieu de présenter objectivement les deux points de vue sur la surveillance scolaire.
Absence de connecteurs
Ne pas utiliser de mots de liaison rend votre texte décousu et difficile à suivre.
Arguments superficiels
Donner une opinion sans justification concrète ou exemples pour l'appuyer dans le contexte de la surveillance scolaire.
Hors limites
Le non-respect du nombre total de mots (120-180) entraîne des pénalités automatiques.
Boostez votre score
La Combinaison Gagnante : Le QUOI Dire et le COMMENT le Dire
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- Conçu par une examinatrice TCF pour anticiper les questions.
Questions fréquentes
Pour le document 1, au lieu de "mode de surveillance très bien accepté", écrivez "système de contrôle largement approuvé". Pour le document 2, remplacez "résultats ne sont pas très positifs" par "bilan s'avère décevant". L'idée reste identique mais avec votre vocabulaire personnel.
Absolument ! Vous pouvez suggérer d'autres solutions comme : renforcement de la présence humaine (surveillants, médiateurs), amélioration de l'architecture scolaire, programmes de prévention, formation du personnel. L'essentiel est de justifier votre position de manière cohérente.
Utilisez des expériences concrètes : "Dans mon ancien établissement, les caméras ont créé une atmosphère tendue", "J'ai observé que les élèves évitaient certaines zones surveillées", "Mon expérience montre que le dialogue préventif reste plus efficace". Ces témoignages personnels renforcent votre argumentation.
Utilisez cette structure : position principale → exemple → nuance. Par exemple : "La sécurité ne justifie pas une surveillance constante. Dans certains lycées, cela a détérioré les relations. Certes, protéger les élèves demeure prioritaire, mais d'autres méthodes respectent mieux leur dignité." Cette approche démontre votre capacité d'analyse nuancée.
À vous de jouer : exercice guidé
Liste de contrôle avant de commencer
Vérifiez mentalement chaque point avant de rédiger votre texte argumentatif :
À vous de jouer : partagez votre texte argumentatif !
Rédigez votre texte en suivant la structure en 2 parties (synthèse objective + opinion personnelle), puis publiez-le dans la section des commentaires ci-dessous. C'est un excellent exercice pour vous entraîner et recevoir des conseils de la communauté et de moi-même.
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LES CAMERAS DE SURVEILLANCE DANS LES ECOLES
Les cameras de surveillance dans les établissements scolaires apparaissent comme un oeil de plus donné à l’administration et dépend des écoles car dans d’autres une communication entre enseignant ;parents d’élève et les élèves sont mis sur pieds .
les cameras de surveillance ont un très grand role dans les établissement scolaire .en effet l’éducation et l’encadrement des enfants passe principalement par la sécurité de l’enseignant et des élèves.installé les cameras de surveillances dans les salles de classe ;les bureaux des professeur ;et dans la circonférence de l’établissement permet aux dirigeants d’avoir la mains mise et le controle sur chaque élève et réduire la violence et le vole en milieu scolaire .
Par contre meme en présence des caméras de surveillance d’autres élèves trouvent toujours un moyen de contournement pour escalader les barrières des établissement et de tricher .
En outre pour la sécurité et l’encadrement des enfants en milieu scolaire installé les cameras de surveillance est la voie idéal pour nous .
Les Caméras de surveillance dans les écoles.
Depuis quelques temps la présence de caméras de surveillance fait l’objet de nombreuses controverses entre partisan pour la présence des camera en milieu scolaire et ceux qui sont totalement contre.
Pour certain enseignants parents et élèves la présence des caméras à l’école est indispensable car ils assurent la sécurité des élèves et améliore la qualité de l’enseignement.
Par contre d’autres penses que la présence de ces caméras sont inutiles et sont une atteintes à leur vie privées.
Tout d’abord la présence des caméra joues un très grand role dans la sécurité de tous ceux qui ce trouvent a l’intérieur de l’établissement.
En suite avec la hausse de la violence en milieu scolaire il est presque impossible de s’en passé des caméra de surveillance dans des écoles.
Pour conclure bien que la présence des caméras en milieu scolaire est impérative;nous ne pouvons ignoré certains désavantages.
170 mots
caméras de surveillance: un mal vraiment nécessaire?
Elles sont installées dans des écoles et ont un rôle de dissuasion des élèves ou étrangers dans des cas de violence permettant aux enseignant de dispenser leur cours en toute sérénité. même si cela ne fait pas l’unanimité vue les limites que celles-ci ont eu dans d’autres pays ou les bourreaux peuvent carrément contourner les caméras très visible.
Total: 64 MOTS
Selon moi les caméras ont un rôle très prépondérant notamment dans la protection des édifices scolaires et aussi des élèves qui sont la pour recevoir des enseignements.
Néanmoins leur présence à tout les coins de l’école ont également on impacts négatifs sur la vie des enseignants et élèves car vous n’avez plus d’intimité et en permanence surveillé.
Cependant c’est un mal vraiment nécessaire car c’est grâce à elle que beaucoup de suspect dangereux ont pu être appréhender. Son usage doit être réglementé uniquement à des endroits publics et non privée et le contenu utilisé uniquement pour des raisons d’enquêtes criminelle et après supprimé ou gardé aux archives et non publié.
TOTAL: 126 MOTS
L’installation des caméras dans les écoles à Montréal est un sujet controversé. Tandis que la majorité des enseignants et des parents supportent cette méthode de surveillance pour le bienfait des élèves, ces derniers refusent de cohabiter avec eux en proclamant qu’elles n’ont pas aucune valeur additive, alors que l’administration doit s’appuyer sur d’autres méthodes pour garder la discipline à l’école.
En fait, la caméra de surveillance demeure un outil incontournable qui gagne en plus de popularité. L’installation de ce type des cameras au sein des entreprises est aujourd’hui incontestable pour assurer un certain niveau de sécurité. Pour cela je ne trouve aucune raison de se confronter à leur utilisation dans les écoles en considerant leur rôle dans le contrôle des actes humanitaires. En effet, les élèves doivent s’habituer à leurs présences comme elles sont partout non pas seulement à l’école.
D’autre part, la caméra n’est pas une baguette magique, il faut parallèlement prendre soin d’autres facteurs contribuant à la qualité d’enseignement et au bon comportement des élèves comme la favoriser la communication, élaborer un système éducatif efficace et offrir un milieu éducatif favorable.
L’utilisation des caméras à l’école
Les caméras de surveillance dans certaines écoles permet de rassurer les parents et permet aux enseignants de bien faire leur travail bien que d’autres se plaignent .
Au Québec; d’autres pensent que les caméras peut amener l’élève à les dévier et qu’il serait mieux de remplacer ces caméras par le règlement intérieur de l’école.
Pour ma part; la présence des caméras en milieu scolaire est indispensable. Cela peut contraindre les éducateurs à mieux traiter les enfants car ils savent qu’ils sont surveillés et veiller à la bonne éducation des enfants.
D’autre les enfants auront peur de faire du n’importe quoi et cela rassure les parents qui dépense beaucoup d’énergie pour le suivie et l’éducation des enfants.
Egalement; on peut veiller sur qui vient chercher l’enfant et ce qu’il fait en milieu scolaire. Ces caméras favorisent d’autre part à l’atteinte de la vie publique.
La mise en place des caméras de surveillance dans les écoles
Les deux documents présentés parlent des caméras de surveillance en milieu scolaire; de ce fait les opinions divergent; dont certains favorisent leur mise en disposition dans les établissements éducatifs; dans le but de sécuriser les professeurs; les élèves et leurs parents; tandis que d’autres contestent contre leurs présence; et considèrent la communication entre les différents membres des écoles comme meilleur moyen protecteur; ainsi que leurs obligent de respecter la réglementation intérieure de leurs établissements.
De ma part; je suis pour la mise des caméras de surveillance dans les établissements scolaires;car c’est un moyen nécessaire de protection; sécurité; et application des élèves et aussi des enseignants sans oublier aussi les parents.
D’abord; la présence des ces outils; permet de minimiser et mème de réduire les responsabilités confiées aux gestionnaires; et aux professeurs dans le but d’assurer un bon climat; et mème de se concentrer sur le processus d’enseignement/apprentissage des apprenants; mieux de s’intéresser à leurs besoins secondaires.
En effet; ces outils permettent de responsabiliser l’élève du danger et des conséquences qui pourraient résulter en cas de violence verbale ou physique sur l’un de ses coéquipiers.
De ce fait; nous pourrions dire que les caméras de surveillance sont un moyen technologique contribuant à l’amélioration de la qualité de l’enseignement; car elles facilitent les taches affiliées à chaque membre de la communauté éducative; sans pour autant oublier la sécurité des parents et de leurs enfants.
Les cameras de surveillance dans les ecoles
etes vous pour ou contre l installation des cameras de surveillance dans les ecoles
les cameras de surveillance sont bien acceptees par les enseignants ; les parents et par la majorite des eleves; car ceux ci empechent les jeunes de commettre des actes de violences selon un enseignant.
un autre est contre cette pratique car pour lui ceux ci ne resolvent pas les problemes de discipline dans les ecoles et peuvent bien etre eviter d autant plus qu elles sont tres bien visible.
dans ces deux opinions il est annote tout d abord que les cameras ont leurs places dans les ecoles car ces derniers sont a mesures de retracer les situations qui se passent ou qui que sont passees tout au long d une journee et etre alors ici des temoins pour pouvoir arreter les coupables et aussi servire de preuve dans les eventuels proces.
Titre : Doivent ton vraiment instauré un system de vidéosurveillance dans nos écoles ?
Cette question fait la une des débats d’actualités, pendant que l’instauration de ce système est qualifié de vaillante de la part du cadre administratif et éducatif des écoles à Montréal, certain élèves pense que ce n’est pas nécessaire est remettent en cause le règlement intérieur.
Il est vrai que la vie intime des autrui passe au premier ordre, par ailleurs et vue la sensibilité de ce type d’établissement le recours à un système pareil est défendable puisqu’il sème une atmosphère à la fois de control qui rappelle le règlement de l’établissement et de sécurité vue que tout le monde est rassurer que ce soit les enseignants ou ils épanouissent plus dans leurs travaillent et les élèves encore plus.
Partant du principe qu’une idée est abstraite et le seul moyen de la jugé c’est de la maitre à l’épreuve, voilà qu’on assiste à une approbation de la majorité des concernés. Au final les enfants doivent surtout apprendre et profité de leurs libertés tous en respectant le règlement.
180 mots
Tâche 3. Les caméras de surveillance.
L’utilisation des caméras de surveillance en milieu scolaire fait débat. le premier document affirme l’utilité des caméras de surveillance car celle-ci permet d’assurer la sécurité des élèves et des enseignants. Par contre, le deuxième expose la négativité des caméras de surveillance et insiste sur le rôle de la communication.
Les caméras de surveillance sont elles nécéssaires en milieu scolaire ?
Tout d’abord les caméras de surveillance joue un rôle important en milieu scolaire. En effet Les caméras peuvent filmer les entrées et sorties d’un établissement à des fins de sécurité des biens et des personnes afin de lutter contre les acts de violences entre élèves et aussi pour renforcer la sécurité des abords de l’établissement.
En outre, la vidéosurveillance contrôle les activités des élèves et permet aux enseignants de travailler en toute sécurité.
Pour conclure, les caméras de surveillance assure la sécurité des biens et des personnes et doivent être installé tout en respectant la charte de l’utilisation pour constituer un moyen de mesure de sécurité.
La caméra dans les écoles: Ange ou démon ?
Ils semblent être nombreux, ces professeurs, ces parents d’élèves, ces personnels de l’éducation et même ces élèves qui saluent la présence des cameras de surveillance dans les établissements scolaires. Car, selon eux, ils seraient des outils dissuasifs contre tout acte de violence, et rassurerait la plupart des personnes.
Cependant, il n’empêche pas que pour certains, ces installations soient une atteinte à la vie privée. De plus ils pensent que l’argument sécuritaire évoqué ne tient pas la route et que les problèmes de discipline devraient se résoudre par l’amélioration de la communication entre enseignants et élèves.
C’est d’ailleurs cet avis que je partage, car pour moi la présence de caméra pourrait enlever le goût à l’enseignement, donner le sentiment d’être moins libre, et, surtout, observé. Les problèmes de discipline devraient donc trouver leurs solutions ailleurs et non sous le regard assidu de ces yeux électroniques.
Les caméras de surveillance dans les écoles
Le système sécuritaire dans les établissements éducatifs met en place des caméras de surveillance étant un moyen d’anti violence et d’assurance sécurité poir les enseingents et parents, effectivement ce qu’ils pensent majoritairement, néanmoins il existe ceux qui déclaré ce système inutile sous contexte que les cameras sont un harcèlement de vie privée plutôt et qu’ils sont visibles aux étrangers qu’ils peuvent les depacer facilement, ainsi qu’il est préférable d’impliquer les élèves au règlement intérieur que de s’investir en caméras.
Avec certitude que l’installation des caméras;comme étant une action préventive; mène à la bienveillance en suite à protéger l’ensemble des élèves et enseingnants. les nouvelles révisions des normes internationales du santé & sécurité dans les établissements ont pris les cameras en chapitre de surveillance comme utils primordiales surtout dans les lieux publics; tout en pensant à ses visibilité vis-à-vis l’exposition aux surfaces; ou a été décidé de les encastrer ou les cacher dans des équipements, en outre grâce aux caméras, l’enregistrement des actions indignes qui enfreint le règlement intérieur ont fait objet d’une diminution suite aux nombreux statistiques acquérient par des enquêtes de satisfaction organisées par le ministère de sécurité, pour tous cela je crois que cette initiative doit se vulgariser dans tous les établissements éducatifs.