Sujets d’Actualité TCF Canada 2026

TCF Canada · Préparation

Sujets d'Actualité Septembre 2026

Préparez vos épreuves d'Expression Écrite et d'Expression Orale du TCF Canada avec les sujets d'actualité du mois. Ces thèmes sont sélectionnés pour vous entraîner sur des sujets susceptibles d'apparaître à l'examen.

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Épreuve affichée

Expression Écrite

Les tâches sont repliables. Le contrôle agit sur le mois affiché.

EEExpression Écrite

Tâche 1 Rédaction d'un message pour décrire, raconter et/ou expliquer, adressé à un ou plusieurs destinataires (60 à 120 mots)
1
Durant vos vacances, un ami séjournera dans votre appartement. Avant votre départ, envoyez-lui un message présentant l’immeuble, l’organisation du logement et la manière d’y accéder.
2
Une personne souhaite en savoir plus sur l’appartement que vous proposez à la location à Montréal. Répondez-lui par courriel en précisant ses caractéristiques, le montant du loyer et les avantages du quartier.
3
Invitez un(e) ami(e) à un festival de musique organisé dans votre ville. Dans votre lettre, communiquez-lui le lieu, la date, le nom des artistes attendus et les renseignements pratiques utiles.
4
Cédric, que vous avez convié à votre mariage, ne connaît pas le Château de Chombony où se déroulera la cérémonie. Présentez-lui cet endroit et expliquez sa localisation ainsi que les moyens de transport pour s’y rendre.
5
Vous avez trouvé un hôtel pour les vacances prévues avec vos amis. Décrivez-leur son emplacement, son prix et ses équipements, puis suggérez de confirmer la réservation.
6
Pendant votre absence, votre ami Cédric a accepté de surveiller votre maison et votre jardin. Écrivez-lui pour détailler les différentes tâches dont il devra s’occuper.
7
Une rencontre avec un écrivain est proposée par la bibliothèque municipale. Adressez un message à un(e) ami(e) afin de lui présenter l’événement et de l’inviter à y assister avec vous.
8
De retour d’un week-end à la campagne, vous souhaitez raconter votre séjour à un(e) ami(e). Rédigez un message décrivant ce que vous avez fait et les événements qui ont marqué ces deux jours.
9
Vous venez de découvrir un restaurant récemment ouvert. Dans un message adressé à un(e) ami(e), racontez votre dîner et présentez l’atmosphère du lieu, son décor, les plats dégustés ainsi que la qualité du service.
10
Après votre installation dans une nouvelle ville, proposez à un(e) ami(e) de venir passer quelques jours de vacances chez vous. Dans votre invitation, présentez les lieux que vous aimeriez lui faire visiter.
11
Vous préparez une fête et souhaitez y associer vos amis. Envoyez-leur un message précisant le lieu, la date et le thème choisis, puis demandez-leur de vous aider dans l’organisation.
12
Invitez un(e) ami(e) à passer le week-end prochain en votre compagnie. Indiquez-lui où se déroulera le séjour et les activités que vous avez prévues.
Tâche 2 Rédaction d'un article, courrier ou note — compte rendu d'expérience ou récit accompagné de commentaires et d'opinions (120 à 150 mots)
1
Rédigez pour votre blog un article consacré à votre plus beau souvenir de voyage. Racontez les circonstances de ce séjour et expliquez ce qui l’a rendu inoubliable.
2
Votre première semaine de cours à l’Université de Montréal vient de se terminer. Écrivez à un(e) ami(e) pour raconter vos débuts et donner votre avis sur l’établissement et les enseignements suivis.
3
Publiez sur votre blog le récit de votre dernière sortie au restaurant. Présentez le lieu, les plats et la qualité du service, puis indiquez ce qui vous a particulièrement plu.
4
Sur un forum, partagez votre expérience personnelle de l’apprentissage d’une langue étrangère. Racontez votre parcours, les méthodes essayées et les difficultés ou progrès constatés.
5
Vous êtes allé(e) travailler dans un pays étranger. Dans un message destiné à vos amis, racontez cette nouvelle expérience professionnelle et précisez les aspects que vous avez le plus appréciés.
6
Les services fournis lors d’un récent voyage organisé ne vous ont pas satisfait(e). Écrivez à l’agence pour exposer les problèmes rencontrés, exprimer votre mécontentement et réclamer une solution adaptée.
7
Vous avez pris part à l’événement « La Semaine du goût ». Racontez cette expérience dans un article de blog en présentant les activités auxquelles vous avez participé.
8
Votre entreprise cherche une salle pouvant recevoir cent personnes pour sa fête de fin d’année. Informez la direction, dans un message, du local que vous avez trouvé en détaillant son emplacement, son tarif et les services inclus.
9
L’installation d’un téléviseur dans une chambre vous semble-t-elle souhaitable ? Exposez et justifiez votre opinion dans un article publié sur votre blog.
10
Vous avez pris part à une compétition sportive. Publiez sur un site internet le récit de cette expérience en précisant le lieu, la date et la qualité de l’organisation, puis donnez votre appréciation.
11
Un concours permet de gagner un séjour de deux semaines dans la ville de votre choix et vous demande de présenter « votre artiste préféré ». Rédigez l’article de blog avec lequel vous souhaitez participer.
12
Vous avez choisi de tout quitter pendant un an afin de parcourir le monde. Dans un article de blog, racontez cette aventure hors du commun et partagez ce qu’elle vous a apporté.
Tâche 3 Comparaison de deux points de vue sur un fait de société et prise de position personnelle (120 à 180 mots)
1
Les jeunes adultes ont-ils intérêt à rester vivre chez leurs parents ?
Document 1

Rester au domicile parental pendant ses études peut aider à préparer l’avenir. Le coût d’un logement est parfois trop élevé pour un jeune qui dispose de peu de revenus. À la maison, il bénéficie aussi de repas préparés, de vêtements propres et d’un cadre rassurant. Plusieurs jeunes expliquent que cette solution leur permet d’économiser en vue de projets futurs, tout en évitant la solitude et les dépenses liées au loyer et à la nourriture.

Document 2

Quitter la maison familiale permet de gagner en liberté et d’apprendre à se débrouiller seul. Chez leurs parents, certains jeunes ont l’impression que les décisions sont encore prises à leur place et que leur intimité est limitée. Un homme de 25 ans, revenu vivre en famille après la perte de son emploi, décrit ce retour comme une régression. Selon lui, retrouver une chambre chez ses parents signifie perdre l’indépendance acquise auparavant.

2
Faut-il offrir un animal de compagnie à un enfant ?
Document 1

D’après de nombreux psychologues, grandir avec un animal peut être très bénéfique. Pour un enfant unique, ce compagnon réduit notamment le sentiment de solitude. En participant aux soins quotidiens, l’enfant comprend qu’un animal mérite attention et respect. Cette relation l’aide également à prendre confiance, à se sentir protégé et à accomplir certaines responsabilités sans dépendre constamment de ses parents.

Document 2

Avant d’accueillir un chien ou un chat pour faire plaisir à un enfant, toute la famille doit mesurer les conséquences de cette décision. Un animal entraîne des dépenses et demande des soins pendant de longues années. Il devient un véritable membre du foyer, et non un jouet dont on peut se séparer lorsque l’enfant s’en lasse. L’adoption constitue donc un engagement important qui exige du temps, de l’argent et une responsabilité durable.

3
Est-il préférable de voyager seul ou en compagnie d’autres personnes ?
Document 1

Partir seul offre la possibilité de construire librement son itinéraire et de choisir chaque activité sans suivre les contraintes d’un groupe. Le voyageur avance à son rythme et peut consacrer davantage de temps aux lieux qui l’intéressent. Cette expérience l’encourage aussi à dépasser ses habitudes et à échanger avec les habitants ou d’autres touristes. Elle favorise ainsi l’autonomie, l’ouverture aux autres et l’enrichissement personnel.

Document 2

Le voyage en solitaire peut devenir difficile lorsque la solitude apparaît ou qu’un imprévu survient. Sans compagnon, le voyageur ne bénéficie d’aucun soutien immédiat dans une situation compliquée. Pour explorer un endroit isolé ou affronter un climat exigeant, partir à plusieurs est également plus prudent. Enfin, découvrir un paysage et partager ses émotions avec des proches constitue un plaisir que l’on ne retrouve pas toujours lorsqu’on voyage seul.

4
Peut-on devenir un véritable cuisinier sans formation professionnelle ?
Document 1

Un amateur peut réussir d’excellentes recettes, mais cela ne signifie pas qu’il maîtrise le métier. La cuisine professionnelle exige des gestes précis, des connaissances techniques et la capacité de travailler régulièrement dans des conditions difficiles. Une formation structurée, complétée par une expérience pratique, reste donc indispensable pour acquérir toutes les compétences attendues d’un cuisinier professionnel.

Document 2

Internet permet aujourd’hui à des passionnés d’apprendre la cuisine en regardant des démonstrations et en partageant leurs créations. Certains deviennent très populaires sur les réseaux sociaux avant même d’avoir suivi une école spécialisée. Une cuisinière autodidacte, d’abord simple amatrice, a ainsi transformé sa passion en métier et publié plusieurs livres destinés aux personnes qui aiment cuisiner chez elles.

5
Les jeux vidéo apportent-ils davantage de bénéfices que de dangers ?
Document 1

Des recherches indiquent que certains jeux peuvent stimuler différentes fonctions du cerveau adulte. Ils exerceraient notamment l’analyse, la prise de décision et la vitesse de réaction. Cette observation concerne un vaste public puisque les adultes représentent 83 % des joueurs. Il faut toutefois nuancer ces résultats : tous les types de jeux ne produisent pas les mêmes effets positifs et leur choix reste déterminant.

Document 2

Une étude menée durant trois années auprès d’enfants de 8 à 17 ans associe une pratique intensive des jeux vidéo à davantage de nervosité, de stress et de comportements violents. Les participants qui jouaient le plus obtenaient également de moins bons résultats scolaires. Ces conclusions invitent les parents à suivre les habitudes de leurs enfants et à encadrer le temps consacré à ce loisir.

6
La restauration rapide est-elle compatible avec de bonnes habitudes de vie ?
Document 1

Les établissements de restauration rapide ne servent pas uniquement des aliments déséquilibrés. Beaucoup proposent désormais des choix variés, respectent des règles d’hygiène strictes et permettent de composer soi-même son repas. Le client peut donc sélectionner les produits et les quantités qui lui conviennent. Dans cette perspective, la qualité nutritionnelle du menu dépend largement des décisions prises au moment de la commande.

Document 2

Les spécialistes mettent en garde contre une consommation fréquente de restauration rapide. Les menus composés de hamburgers, de frites et de boissons sucrées contiennent souvent trop de calories pour un seul repas. À ce problème de santé s’ajoute un impact écologique : les produits sont généralement servis dans de nombreux emballages en plastique, ce qui augmente considérablement la quantité de déchets produits.

7
L’art urbain améliore-t-il réellement la vie dans les villes ?
Document 1

Une peinture murale ou un spectacle de rue éveille la curiosité des passants et crée un contact direct entre des artistes encore peu connus et un public très varié. La ville moderne n’est plus seulement un lieu où l’on habite : elle se transforme grâce à la diversité de ses habitants. Les espaces verts et les murs colorés par le street art peuvent ainsi rendre les quartiers plus vivants, ouverts et agréables.

Document 2

Tout le monde ne considère pas les graffitis comme une forme d’art. À grande échelle, ils peuvent donner l’impression d’un quartier dégradé, créer une pollution visuelle et endommager les équipements publics. Certaines personnes y voient du vandalisme plutôt qu’une amélioration du paysage. La question continue donc d’opposer les artistes, les responsables politiques et les habitants concernés.

8
Doit-on développer l’usage des nouvelles technologies à l’école ?
Document 1

Jean estime que les écoles doivent intégrer davantage les technologies afin de préparer les élèves au monde numérique. Selon lui, tablettes et ordinateurs rendent les jeunes plus actifs pendant les cours et leur donnent facilement accès à de nombreuses ressources. Ces outils enrichissent l’apprentissage tout en développant la créativité et la capacité à travailler de manière autonome.

Document 2

Sara s’inquiète au contraire d’une présence trop importante des technologies dans l’enseignement. Elle pense que les écrans peuvent créer une dépendance et diminuer les échanges humains dont les élèves ont besoin. Pour assurer un développement équilibré, elle juge nécessaire de conserver les méthodes classiques et de privilégier la relation directe entre les enseignants et les jeunes.

9
Adopter une alimentation végétarienne en Europe : quels avantages et quelles limites ?
Document 1

Choisir un régime végétarien peut produire plusieurs effets positifs. Une alimentation riche en fruits et légumes contribue notamment à prévenir certaines maladies, parmi lesquelles les troubles cardiovasculaires. Réduire la consommation de viande limite aussi une partie de la pollution associée à son élevage et à sa production. Enfin, renoncer aux produits carnés traduit une volonté de mieux respecter les animaux, une préoccupation de plus en plus présente en Europe.

Document 2

Ce mode d’alimentation ne convient cependant pas nécessairement à chacun. La viande apporte du fer et des protéines qu’il faut savoir remplacer correctement pour éviter les carences. Dans de nombreux pays européens, elle occupe également une place importante dans les traditions culinaires, ce qui rend le changement plus difficile. Préparer des repas végétariens équilibrés peut enfin exiger du temps et de solides connaissances nutritionnelles.

10
L’État doit-il financer l’organisation de grandes compétitions sportives ?
Document 1

Accueillir de grandes compétitions internationales, telles que les Jeux olympiques ou une Coupe du monde, permet à un pays de faire connaître sa culture et d’améliorer son image à l’étranger. Ces manifestations attirent des visiteurs, stimulent l’activité économique et génèrent des emplois. Elles conduisent également à moderniser les transports et les équipements sportifs, dont la population peut continuer à profiter après l’événement.

Document 2

L’organisation de ces rendez-vous impose toutefois des dépenses publiques très élevées. Les sommes engagées pourraient servir en priorité à améliorer des services essentiels, par exemple les hôpitaux ou les établissements scolaires. L’expérience montre aussi que certains pays hôtes se retrouvent endettés et conservent des infrastructures coûteuses, sans que les citoyens bénéficient réellement des retombées annoncées.

11
Faut-il proposer régulièrement des menus sans viande dans les cantines scolaires ?
Document 1

Certaines écoles servent désormais des repas sans viande plusieurs fois par semaine. Cette mesure vise notamment à réduire une consommation de protéines animales jugée excessive chez les enfants. La viande peut être remplacée par du soja, des céréales ou des légumes, moins gras et adaptés à leur croissance. Ces menus coûtent aussi moins cher aux familles et semblent satisfaire de nombreux parents et élèves.

Document 2

D’autres personnes contestent la suppression de la viande dans les cantines. Pour les enfants issus de foyers modestes, le déjeuner scolaire représente parfois la seule occasion d’en manger, car ce produit reste coûteux. Les éleveurs locaux risquent également de perdre un débouché important. Enfin, certains élèves trouvent les substituts végétaux moins savoureux et continuent de préférer les plats traditionnels à base de bœuf.

12
La chasse aux animaux peut-elle être justifiée ?
Document 1

Je ne comprends pas que l’on puisse considérer la mort d’un animal comme un divertissement. Il me paraît également contradictoire d’affirmer que l’on respecte la nature tout en détruisant les êtres vivants qui la composent. — Gala, 29 ans

Document 2

La chasse répond à des motivations très diverses. Elle peut servir à nourrir une population, soutenir une activité commerciale, réguler certaines espèces ou protéger des terres. D’autres la pratiquent pour faire de l’exercice, se distraire ou obtenir une forme de reconnaissance sociale. — David, journaliste de la FRM

13
Le travail contribue-t-il toujours au bien-être individuel et collectif ?
Document 1

Le travail joue un rôle positif pour les personnes comme pour la collectivité. Il procure les ressources nécessaires pour vivre et participe à la création de richesse. Il renforce aussi l’autonomie, l’assurance et le sens des responsabilités, tout en offrant des possibilités de progression personnelle et professionnelle. L’activité exercée peut même contribuer à construire notre identité et notre place dans la société. — Stéphane, entrepreneur

Document 2

Dans son organisation actuelle, le travail peut néanmoins nuire au bien-être. La pression, des horaires peu souples et la difficulté à préserver sa vie privée favorisent le stress et l’épuisement, surtout lorsque les efforts ne sont pas reconnus. Certaines tâches deviennent aussi aliénantes si les salariés ne se sentent ni utiles ni valorisés. Il faudrait donc repenser le rapport au travail afin de le rendre plus équilibré et plus enrichissant. — Laura, sociologue

Questions fréquentes

Comment sont choisis les sujets d'actualité pour le TCF Canada ?
Les sujets sont sélectionnés en fonction des thèmes fréquemment abordés dans les médias francophones et susceptibles d'apparaître aux épreuves d'Expression Écrite et d'Expression Orale du TCF Canada. Ils couvrent des domaines variés : société, environnement, technologie, éducation, santé, etc.
À quelle fréquence les sujets sont-ils mis à jour ?
Les sujets sont mis à jour chaque mois. Les mois précédents restent consultables : les visiteurs peuvent naviguer entre les mois directement sur la page.
Quelle est la différence entre les Tâches 1, 2 et 3 ?
En Expression Écrite : la Tâche 1 demande la rédaction d'un message pour décrire, raconter ou expliquer (60-120 mots), la Tâche 2 un article ou compte rendu d'expérience accompagné d'opinions (120-150 mots), et la Tâche 3 la comparaison de deux points de vue sur un fait de société suivie d'une prise de position personnelle (120-180 mots). En Expression Orale : la Tâche 1 est un entretien dirigé, la Tâche 2 un jeu de rôle en interaction, et la Tâche 3 un monologue argumenté sur un sujet donné.
Comment utiliser ces sujets pour se préparer efficacement ?
Pour chaque sujet, entraînez-vous à rédiger ou à parler en respectant le format et la longueur de la tâche correspondante. Chronométrez-vous pour simuler les conditions de l'examen. Variez vos arguments et enrichissez votre vocabulaire sur chaque thème.
Ces sujets sont-ils les mêmes que ceux de l'examen officiel ?
Non. Ces sujets sont des propositions d'entraînement basées sur l'actualité. Ils ne proviennent pas de France Éducation International et ne garantissent pas d'apparaître à l'examen. Ils sont conçus pour vous familiariser avec le type de thèmes abordés au TCF Canada.

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