{"id":9050,"date":"2021-10-07T15:23:26","date_gmt":"2021-10-07T15:23:26","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/?post_type=sfwd-lessons&p=9050"},"modified":"2026-02-24T23:47:16","modified_gmt":"2026-02-24T23:47:16","slug":"expression-ecrite-tache-3-autorite-parentale-necessaire-ou-excessive","status":"publish","type":"sujets","link":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/sujets\/expression-ecrite-tache-3-autorite-parentale-necessaire-ou-excessive\/","title":{"rendered":"Expression \u00c9crite T\u00e2che 3 : Autorit\u00e9 parentale : n\u00e9cessaire ou excessive ?"},"content":{"rendered":"\t\t
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\n\t\t\t\t\tTCF CANADA 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n \r\n

\r\n Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/span> : Autorit\u00e9 parentale : n\u00e9cessaire ou excessive ?\r\n <\/h1>\r\n \r\n

\r\n Guide complet pour r\u00e9ussir votre texte argumentatif avec m\u00e9thode structur\u00e9e en deux parties distinctes, exemples sp\u00e9cifiques au sujet de l'\u00e9ducation des enfants et erreurs \u00e0 \u00e9viter. Atteignez votre score cible en Expression \u00c9crite.\r\n <\/p>\r\n\r\n

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\n\t\t\t\t\tPubli\u00e9 : 29 mars 2021\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
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\n\t\t\t\t\tMis \u00e0 jour : 01 Juin 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Difficult\u00e9 : \u2b50\u2b50\u2b50\u2b50\u2b50<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Niveau : B2-C2<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n \ud83c\udfaf 120-180 mots<\/span>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n
\r\n \r\n \"Drapeau\r\n France \u00c9ducation int.<\/span>\r\n <\/a>\r\n \r\n \"Drapeau\r\n IRCC<\/span>\r\n <\/a>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
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Navigation rapide<\/h2>\r\n
    \r\n
  1. 1. Comprendre la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  2. 2. Structure d\u00e9taill\u00e9e pour la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  3. 3. Erreurs fatales \u00e0 \u00e9viter<\/a><\/li>\r\n
  4. 4. FAQ des candidats<\/a><\/li>\r\n
  5. 5. Exercice guid\u00e9<\/a><\/li>\r\n <\/ol>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n
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    Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/h2>\r\n

    \r\n D\u00e9couvrez la consigne exacte et les \u00e9l\u00e9ments requis pour cette t\u00e2che d'Expression \u00c9crite du TCF Canada.\r\n <\/p>\r\n <\/div>\r\n\r\n

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    \r\n \ud83d\udca1<\/span>\r\n Sujet officiel TCF Canada<\/span>\r\n <\/h3>\r\n

    L'\u00e9ducation des enfants<\/h2>\r\n \r\n
    \r\n

    Document 1<\/h4>\r\n

    Je vais avoir bient\u00f4t 22 ans et j'habite encore chez mes parents. Mon p\u00e8re et ma m\u00e8re restent autoritaires avec moi m\u00eame si je suis majeure. Quand j'\u00e9tais mineure, lorsque je sortais avec des amies, je n'avais le droit ni de dormir dehors, ni m\u00eame de d\u00e9passer 21h. Maintenant, peu de choses ont chang\u00e9 ; certes j'ai le droit de veiller plus tard la nuit mais ma m\u00e8re ne cesse de m'appeler sur mon t\u00e9l\u00e9phone portable jusqu'\u00e0 ce que je sois de retour.<\/p>\r\n <\/div>\r\n \r\n

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    Document 2<\/h4>\r\n

    Les parents ont parfois peur d'\u00eatre trop s\u00e9v\u00e8res avec leurs enfants. Ils craignent, qu'\u00e0 cause d'un exc\u00e8s d'autorit\u00e9, leurs enfants ne s'\u00e9panouissent pas et manqueront plus tard de personnalit\u00e9. M\u00eame si les parents acceptent, par amour, tout ce dont leurs enfants demandent, cela pourrait avoir des effets n\u00e9gatifs lorsqu'ils passent \u00e0 l'\u00e2ge adulte. En effet, pour vivre en communaut\u00e9, il y a certaines r\u00e8gles \u00e0 respecter.<\/p>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n

    Crit\u00e8res d'\u00e9valuation (ce que je v\u00e9rifie en tant qu'examinatrice) :<\/h3>\r\n
      \r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Synth\u00e8se objective<\/strong> - Pr\u00e9sentation \u00e9quilibr\u00e9e des deux points de vue (40-60 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Opinion personnelle argument\u00e9e<\/strong> - Expression claire de votre position avec justifications (80-120 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Capacit\u00e9 de reformulation<\/strong> - Paraphrase des id\u00e9es sources sans plagiat<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Coh\u00e9rence et connecteurs<\/strong> - Utilisation appropri\u00e9e de liens logiques<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Richesse lexicale<\/strong> - Vocabulaire vari\u00e9 et pr\u00e9cis pour l'argumentation<\/span>\r\n <\/li>\r\n <\/ul>\r\n\r\n
      \r\n
      \r\n Partie 1 :<\/strong> 40-60 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Partie 2 :<\/strong> 80-120 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Total :<\/strong> 120-180 mots\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
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      \r\n

      Outil pratique<\/h2>\r\n <\/div>\r\n
      \r\n

      \r\n \ud83d\udcdd<\/span>\r\n Compteur de mots en temps r\u00e9el\r\n <\/h3>\r\n