{"id":9040,"date":"2021-10-07T15:19:08","date_gmt":"2021-10-07T15:19:08","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/?post_type=sfwd-lessons&p=9040"},"modified":"2026-02-24T23:47:16","modified_gmt":"2026-02-24T23:47:16","slug":"expression-ecrite-tache-3-la-gratuite-des-musees-pour-ou-contre","status":"publish","type":"sujets","link":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/sujets\/expression-ecrite-tache-3-la-gratuite-des-musees-pour-ou-contre\/","title":{"rendered":"Expression \u00c9crite T\u00e2che 3 : La gratuit\u00e9 des mus\u00e9es : pour ou contre ?"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ajoutez votre titre ici<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\r\n\r\n \r\n
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\n\t\t\t\t\tTCF CANADA 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n \r\n

\r\n Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/span> : La gratuit\u00e9 des mus\u00e9es : pour ou contre ?\r\n <\/h1>\r\n \r\n

\r\n Guide complet pour r\u00e9ussir votre texte argumentatif avec m\u00e9thode structur\u00e9e en deux parties distinctes, exemples sp\u00e9cifiques au d\u00e9bat sur l'acc\u00e8s gratuit aux mus\u00e9es et erreurs \u00e0 \u00e9viter. Atteignez votre score cible en Expression \u00c9crite.\r\n <\/p>\r\n\r\n

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\n\t\t\t\t\tPubli\u00e9 : 29 mars 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
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\n\t\t\t\t\tMis \u00e0 jour : 01 Juin 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Difficult\u00e9 : \u2b50\u2b50\u2b50\u2b50\u2b50<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Niveau : B2-C2<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n \ud83c\udfaf 120-180 mots<\/span>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n
\r\n \r\n \"Drapeau\r\n France \u00c9ducation int.<\/span>\r\n <\/a>\r\n \r\n \"Drapeau\r\n IRCC<\/span>\r\n <\/a>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
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Navigation rapide<\/h2>\r\n
    \r\n
  1. 1. Comprendre la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  2. 2. Structure d\u00e9taill\u00e9e pour la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  3. 3. Erreurs fatales \u00e0 \u00e9viter<\/a><\/li>\r\n
  4. 4. FAQ des candidats<\/a><\/li>\r\n
  5. 5. Exercice guid\u00e9<\/a><\/li>\r\n <\/ol>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n
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    Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/h2>\r\n

    \r\n D\u00e9couvrez la consigne exacte et les \u00e9l\u00e9ments requis pour cette t\u00e2che d'Expression \u00c9crite du TCF Canada.\r\n <\/p>\r\n <\/div>\r\n\r\n

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    \r\n \ud83d\udca1<\/span>\r\n Sujet officiel TCF Canada<\/span>\r\n <\/h3>\r\n

    La gratuit\u00e9 des mus\u00e9es<\/h2>\r\n \r\n
    \r\n

    Document 1<\/h4>\r\n

    De nos jours, de plus en plus de mus\u00e9es rendent leur acc\u00e8s moyennant une tarification plus au moins \u00e9tudi\u00e9e. Certes les prix sont souvent accessibles pour tout le monde, je trouve tout de m\u00eame que l'acc\u00e8s \u00e0 un mus\u00e9e doit \u00eatre gratuit (m\u00eame pendant quelques jours durant le mois) car ces monuments avec toutes les richesses qu'ils contiennent repr\u00e9sentent un patrimoine culturel appartenant \u00e0 l'humanit\u00e9 tout enti\u00e8re. Prenons l'exemple du Louvre \u00e0 Paris, ses \u0153uvres historiques doivent \u00eatre vues et consult\u00e9es gratuitement par les Fran\u00e7ais et m\u00eame les touristes, cela encouragerait certainement encore plus de monde \u00e0 visiter ce c\u00e9l\u00e8bre mus\u00e9e.<\/p>\r\n <\/div>\r\n \r\n

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    Document 2<\/h4>\r\n

    Le public, qu'il soit grand ou petit, veut r\u00e9guli\u00e8rement avoir un acc\u00e8s gratuit aux mus\u00e9es ; chose qui est pratiquement impossible pour plusieurs raisons. D'abord, les mus\u00e9es et les monuments historiques ont besoin de budgets annuels pour leur restauration et leur entretien, l'\u00e9tat leur alloue certainement un budget mais il est insuffisant vu l'ampleur des d\u00e9penses. De plus, l'acc\u00e8s doit \u00eatre restreint \u00e0 une certaine cat\u00e9gorie de personnes pour ne pas d\u00e9valoriser les mus\u00e9es et ne pas d\u00e9labrer les choses pr\u00e9cieuses qu'ils abritent.<\/p>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n

    Crit\u00e8res d'\u00e9valuation (ce que je v\u00e9rifie en tant qu'examinatrice) :<\/h3>\r\n
      \r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Synth\u00e8se objective<\/strong> - Pr\u00e9sentation \u00e9quilibr\u00e9e des deux points de vue (40-60 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Opinion personnelle argument\u00e9e<\/strong> - Expression claire de votre position avec justifications (80-120 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Capacit\u00e9 de reformulation<\/strong> - Paraphrase des id\u00e9es sources sans plagiat<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Coh\u00e9rence et connecteurs<\/strong> - Utilisation appropri\u00e9e de liens logiques<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Richesse lexicale<\/strong> - Vocabulaire vari\u00e9 et pr\u00e9cis pour l'argumentation<\/span>\r\n <\/li>\r\n <\/ul>\r\n\r\n
      \r\n
      \r\n Partie 1 :<\/strong> 40-60 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Partie 2 :<\/strong> 80-120 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Total :<\/strong> 120-180 mots\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
      \r\n
      \r\n

      Outil pratique<\/h2>\r\n <\/div>\r\n
      \r\n

      \r\n \ud83d\udcdd<\/span>\r\n Compteur de mots en temps r\u00e9el\r\n <\/h3>\r\n