{"id":8537,"date":"2021-07-16T10:32:19","date_gmt":"2021-07-16T10:32:19","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/?post_type=sfwd-lessons&p=8537"},"modified":"2026-02-24T23:48:04","modified_gmt":"2026-02-24T23:48:04","slug":"expression-ecrite-tache-3-les-cameras-de-surveillance-a-lecole","status":"publish","type":"sujets","link":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/sujets\/expression-ecrite-tache-3-les-cameras-de-surveillance-a-lecole\/","title":{"rendered":"Expression \u00c9crite T\u00e2che 3 : Les cam\u00e9ras de surveillance \u00e0 l’\u00e9cole"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ajoutez votre titre ici<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\r\n\r\n \r\n
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\n\t\t\t\t\tTCF CANADA 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n \r\n

\r\n Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/span> : Les cam\u00e9ras de surveillance \u00e0 l'\u00e9cole\r\n <\/h1>\r\n \r\n

\r\n Guide complet pour r\u00e9ussir votre texte argumentatif avec m\u00e9thode structur\u00e9e en deux parties distinctes, exemples sp\u00e9cifiques au sujet de la surveillance scolaire et erreurs \u00e0 \u00e9viter. Atteignez votre score cible en Expression \u00c9crite.\r\n <\/p>\r\n\r\n

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\n\t\t\t\t\tPubli\u00e9 : 29 mars 2021\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
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\n\t\t\t\t\tMis \u00e0 jour : 01 Juin 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Difficult\u00e9 : \u2b50\u2b50\u2b50\u2b50\u2b50<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Niveau : B2-C2<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n \ud83c\udfaf 120-180 mots<\/span>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n
\r\n \r\n \"Drapeau\r\n France \u00c9ducation int.<\/span>\r\n <\/a>\r\n \r\n \"Drapeau\r\n IRCC<\/span>\r\n <\/a>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
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Navigation rapide<\/h2>\r\n
    \r\n
  1. 1. Comprendre la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  2. 2. Structure d\u00e9taill\u00e9e pour la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  3. 3. Erreurs fatales \u00e0 \u00e9viter<\/a><\/li>\r\n
  4. 4. FAQ des candidats<\/a><\/li>\r\n
  5. 5. Exercice guid\u00e9<\/a><\/li>\r\n <\/ol>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n
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    Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/h2>\r\n

    \r\n D\u00e9couvrez la consigne exacte et les \u00e9l\u00e9ments requis pour cette t\u00e2che d'Expression \u00c9crite du TCF Canada.\r\n <\/p>\r\n <\/div>\r\n\r\n

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    \r\n \ud83d\udca1<\/span>\r\n Sujet officiel TCF Canada<\/span>\r\n <\/h3>\r\n

    Les cam\u00e9ras de surveillance \u00e0 l'\u00e9cole<\/h2>\r\n \r\n
    \r\n

    Document 1<\/h4>\r\n

    \u00c0 Montr\u00e9al, dans l'\u00e9cole o\u00f9 j'enseigne, les cam\u00e9ras sont pr\u00e9sentes un peu partout. L'installation de ces appareils permet de faire comprendre aux jeunes que tout acte de violence sera puni. Ce mode de surveillance est tr\u00e8s bien accept\u00e9 par les parents, les enseignants et la plupart des \u00e9l\u00e8ves. Si les parents sont rassur\u00e9s concernant la s\u00e9curit\u00e9 de leurs enfants, les professeurs y voient une garantie de pouvoir exercer leur m\u00e9tier dans les meilleures conditions possibles. Seuls certains \u00e9l\u00e8ves critiquent ces cam\u00e9ras en disant qu'elles ne respectent pas leur vie priv\u00e9e.<\/p>\r\n <\/div>\r\n \r\n

    \r\n

    Document 2<\/h4>\r\n

    Je suis contre la pr\u00e9sence des cam\u00e9ras de surveillance dans nos \u00e9coles \u00e0 Montr\u00e9al. Dans les pays o\u00f9 ce syst\u00e8me a \u00e9t\u00e9 mis en place, les r\u00e9sultats ne sont pas tr\u00e8s positifs. Comme les cam\u00e9ras sont tr\u00e8s visibles, les personnes ext\u00e9rieures qui voudraient entrer \u00e0 l'int\u00e9rieur peuvent le faire en passant par des endroits non surveill\u00e9s. Pour r\u00e9soudre les probl\u00e8mes de discipline, il suffit souvent d'am\u00e9liorer la communication entre les \u00e9l\u00e8ves, l'administration et les enseignants. Au lieu de placer des cam\u00e9ras, il suffirait de bien faire comprendre et appliquer le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l'\u00e9cole par tous.<\/p>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n

    Crit\u00e8res d'\u00e9valuation (ce que je v\u00e9rifie en tant qu'examinatrice) :<\/h3>\r\n
      \r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Synth\u00e8se objective<\/strong> - Pr\u00e9sentation \u00e9quilibr\u00e9e des deux points de vue (40-60 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Opinion personnelle argument\u00e9e<\/strong> - Expression claire de votre position avec justifications (80-120 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Capacit\u00e9 de reformulation<\/strong> - Paraphrase des id\u00e9es sources sans plagiat<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Coh\u00e9rence et connecteurs<\/strong> - Utilisation appropri\u00e9e de liens logiques<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Richesse lexicale<\/strong> - Vocabulaire vari\u00e9 et pr\u00e9cis pour l'argumentation<\/span>\r\n <\/li>\r\n <\/ul>\r\n\r\n
      \r\n
      \r\n Partie 1 :<\/strong> 40-60 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Partie 2 :<\/strong> 80-120 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Total :<\/strong> 120-180 mots\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
      \r\n
      \r\n

      Outil pratique<\/h2>\r\n <\/div>\r\n
      \r\n

      \r\n \ud83d\udcdd<\/span>\r\n Compteur de mots en temps r\u00e9el\r\n <\/h3>\r\n