{"id":8216,"date":"2021-07-01T19:10:22","date_gmt":"2021-07-01T19:10:22","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/?post_type=sfwd-lessons&p=8216"},"modified":"2026-02-24T23:48:30","modified_gmt":"2026-02-24T23:48:30","slug":"expression-ecrite-tache-3-faut-il-interdire-les-publicites-alimentaires-pour-les-enfants","status":"publish","type":"sujets","link":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/sujets\/expression-ecrite-tache-3-faut-il-interdire-les-publicites-alimentaires-pour-les-enfants\/","title":{"rendered":"Expression \u00c9crite T\u00e2che 3 : Faut-il interdire les publicit\u00e9s alimentaires pour les enfants ?"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ajoutez votre titre ici<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\r\n\r\n \r\n
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\n\t\t\t\t\tTCF CANADA 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n \r\n

\r\n Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/span> : Faut-il interdire les publicit\u00e9s alimentaires pour enfants ?\r\n <\/h1>\r\n \r\n

\r\n Guide complet pour r\u00e9ussir votre texte argumentatif avec m\u00e9thode structur\u00e9e en deux parties distinctes, exemples sp\u00e9cifiques au sujet des publicit\u00e9s alimentaires et erreurs \u00e0 \u00e9viter. Atteignez votre score cible en Expression \u00c9crite.\r\n <\/p>\r\n\r\n

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\n\t\t\t\t\tPubli\u00e9 : 29 mars 2021\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
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\n\t\t\t\t\tMis \u00e0 jour : 01 Janvier 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Difficult\u00e9 : \u2b50\u2b50\u2b50\u2b50\u2b50<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Niveau : B2-C2<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n \ud83c\udfaf 120-180 mots<\/span>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n
\r\n \r\n \"Drapeau\r\n France \u00c9ducation int.<\/span>\r\n <\/a>\r\n \r\n \"Drapeau\r\n IRCC<\/span>\r\n <\/a>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
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Navigation rapide<\/h2>\r\n
    \r\n
  1. 1. Comprendre la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  2. 2. Structure d\u00e9taill\u00e9e pour la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  3. 3. Erreurs fatales \u00e0 \u00e9viter<\/a><\/li>\r\n
  4. 4. FAQ des candidats<\/a><\/li>\r\n
  5. 5. Exercice guid\u00e9<\/a><\/li>\r\n <\/ol>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n
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    Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/h2>\r\n

    \r\n D\u00e9couvrez la consigne exacte et les \u00e9l\u00e9ments requis pour cette t\u00e2che d'Expression \u00c9crite du TCF Canada.\r\n <\/p>\r\n <\/div>\r\n\r\n

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    \r\n \ud83d\udca1<\/span>\r\n Sujet officiel TCF Canada<\/span>\r\n <\/h3>\r\n

    Faut-il interdire les publicit\u00e9s alimentaires pour enfants ?<\/h2>\r\n \r\n
    \r\n

    Document 1<\/h4>\r\n

    Les opposants aux publicit\u00e9s alimentaires pour enfants les accusent d'influencer n\u00e9gativement leurs pr\u00e9f\u00e9rences. Omnipr\u00e9sentes lors des programmes jeunesse, ces annonces incitent les enfants \u00e0 r\u00e9clamer des produits gras, sucr\u00e9s et sal\u00e9s, tout en refusant une alimentation saine. Elles d\u00e9s\u00e9quilibrent ainsi leur assiette, engendrant des probl\u00e8mes comme l'ob\u00e9sit\u00e9 d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge. Une r\u00e9glementation plus stricte s'impose pour pr\u00e9server leur bien-\u00eatre nutritionnel.<\/p>\r\n <\/div>\r\n \r\n

    \r\n

    Document 2<\/h4>\r\n

    Pourquoi s'offusquer des publicit\u00e9s alimentaires durant les programmes pour enfants ? Ce sont les parents qui doivent \u00e9duquer sainement leurs enfants, non les interdire. Une censure serait excessive. Il revient aux parents de guider activement leurs enfants, de les sensibiliser \u00e0 l'importance d'une alimentation \u00e9quilibr\u00e9e, plut\u00f4t que de laisser ces publicit\u00e9s impacter n\u00e9gativement leurs habitudes alimentaires. Un encadrement parental vigilant reste la meilleure solution.<\/p>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n

    Crit\u00e8res d'\u00e9valuation (ce que je v\u00e9rifie en tant qu'examinatrice) :<\/h3>\r\n
      \r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Synth\u00e8se objective<\/strong> - Pr\u00e9sentation \u00e9quilibr\u00e9e des deux points de vue (40-60 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Opinion personnelle argument\u00e9e<\/strong> - Expression claire de votre position avec justifications (80-120 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Capacit\u00e9 de reformulation<\/strong> - Paraphrase des id\u00e9es sources sans plagiat<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Coh\u00e9rence et connecteurs<\/strong> - Utilisation appropri\u00e9e de liens logiques<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Richesse lexicale<\/strong> - Vocabulaire vari\u00e9 et pr\u00e9cis pour l'argumentation<\/span>\r\n <\/li>\r\n <\/ul>\r\n\r\n
      \r\n
      \r\n Partie 1 :<\/strong> 40-60 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Partie 2 :<\/strong> 80-120 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Total :<\/strong> 120-180 mots\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
      \r\n
      \r\n

      Outil pratique<\/h2>\r\n <\/div>\r\n
      \r\n

      \r\n \ud83d\udcdd<\/span>\r\n Compteur de mots en temps r\u00e9el\r\n <\/h3>\r\n