{"id":5815,"date":"2021-03-09T14:43:10","date_gmt":"2021-03-09T14:43:10","guid":{"rendered":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/?post_type=sfwd-lessons&p=5815"},"modified":"2026-02-24T23:49:47","modified_gmt":"2026-02-24T23:49:47","slug":"expression-ecrite-tache-3-les-publicites-alimentaires-pour-les-enfants","status":"publish","type":"sujets","link":"https:\/\/www.tcfca.com\/se-preparer\/sujets\/expression-ecrite-tache-3-les-publicites-alimentaires-pour-les-enfants\/","title":{"rendered":"Expression \u00c9crite T\u00e2che 3 : Les publicit\u00e9s alimentaires pour les enfants"},"content":{"rendered":"\t\t
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Ajoutez votre titre ici<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\r\n\r\n \r\n
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\n\t\t\t\t\tTCF CANADA 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n \r\n

\r\n Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/span> : Les publicit\u00e9s alimentaires pour les enfants\r\n <\/h1>\r\n \r\n

\r\n Guide complet pour r\u00e9ussir votre texte argumentatif avec m\u00e9thode structur\u00e9e en deux parties distinctes, exemples sp\u00e9cifiques au sujet des publicit\u00e9s alimentaires ciblant les enfants et erreurs \u00e0 \u00e9viter. Atteignez votre score cible en Expression \u00c9crite.\r\n <\/p>\r\n\r\n

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\n\t\t\t\t\tPubli\u00e9 : 29 mars 2021\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
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\n\t\t\t\t\tMis \u00e0 jour : 01 Juin 2026\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Difficult\u00e9 : \u2b50\u2b50\u2b50\u2b50\u2b50<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n Niveau : B2-C2<\/span>\r\n <\/div>\r\n
\r\n \ud83c\udfaf 120-180 mots<\/span>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n
\r\n \r\n \"Drapeau\r\n France \u00c9ducation int.<\/span>\r\n <\/a>\r\n \r\n \"Drapeau\r\n IRCC<\/span>\r\n <\/a>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
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Navigation rapide<\/h2>\r\n
    \r\n
  1. 1. Comprendre la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  2. 2. Structure d\u00e9taill\u00e9e pour la T\u00e2che 3<\/a><\/li>\r\n
  3. 3. Erreurs fatales \u00e0 \u00e9viter<\/a><\/li>\r\n
  4. 4. FAQ des candidats<\/a><\/li>\r\n
  5. 5. Exercice guid\u00e9<\/a><\/li>\r\n <\/ol>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n \r\n
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    Expression \u00c9crite T\u00e2che 3<\/h2>\r\n

    \r\n D\u00e9couvrez la consigne exacte et les \u00e9l\u00e9ments requis pour cette t\u00e2che d'Expression \u00c9crite du TCF Canada.\r\n <\/p>\r\n <\/div>\r\n\r\n

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    \r\n \ud83d\udca1<\/span>\r\n Sujet officiel TCF Canada<\/span>\r\n <\/h3>\r\n

    Les publicit\u00e9s alimentaires pour les enfants<\/h2>\r\n \r\n
    \r\n

    Document 1<\/h4>\r\n

    De nombreuses \u00e9tudes alertent sur les effets n\u00e9fastes des publicit\u00e9s alimentaires ciblant les enfants. Ces campagnes marketing agressives mettent en avant, de mani\u00e8re s\u00e9duisante et attrayante, des produits riches en sucre, en graisses satur\u00e9es et en sel, d\u00e9s\u00e9quilibrant ainsi les jeunes consommateurs d\u00e8s leur plus jeune \u00e2ge. Face \u00e0 ces incitations constantes \u00e0 la surconsommation, les plus petits d\u00e9veloppent des comportements alimentaires malsains, refusant les plats sains au profit de ces mets industriels bien trop caloriques. Cette exposition excessive aux publicit\u00e9s est donc directement corr\u00e9l\u00e9e \u00e0 la hausse pr\u00e9occupante des taux d'ob\u00e9sit\u00e9 infantile et des probl\u00e8mes de sant\u00e9 associ\u00e9s. Une prise de conscience s'impose pour prot\u00e9ger nos enfants.<\/p>\r\n <\/div>\r\n \r\n

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    Document 2<\/h4>\r\n

    Si les publicit\u00e9s alimentaires destin\u00e9es aux enfants soul\u00e8vent des interrogations l\u00e9gitimes, il serait excessif de les proscrire totalement. Dans nos soci\u00e9t\u00e9s libres, le choix doit primer et chacun reste libre de ses d\u00e9cisions de consommation, quelles que soient les incitations marketing. Interdire ces campagnes reviendrait \u00e0 remettre en cause la libert\u00e9 d'expression des entreprises et des publicitaires. De plus, l'\u00e9ducation reviendra toujours aux parents d'inculquer de saines habitudes alimentaires \u00e0 leur prog\u00e9niture. Il leur appartient d'expliquer les enjeux d'une alimentation \u00e9quilibr\u00e9e et de contrebalancer les influences ext\u00e9rieures potentiellement n\u00e9fastes, plut\u00f4t que de les subir passivement.<\/p>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n\r\n

    Crit\u00e8res d'\u00e9valuation (ce que je v\u00e9rifie en tant qu'examinatrice) :<\/h3>\r\n
      \r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Synth\u00e8se objective<\/strong> - Pr\u00e9sentation \u00e9quilibr\u00e9e des deux points de vue (40-60 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Opinion personnelle argument\u00e9e<\/strong> - Expression claire de votre position avec justifications (80-120 mots)<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Capacit\u00e9 de reformulation<\/strong> - Paraphrase des id\u00e9es sources sans plagiat<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Coh\u00e9rence et connecteurs<\/strong> - Utilisation appropri\u00e9e de liens logiques<\/span>\r\n <\/li>\r\n
    • \r\n \u2713<\/span>\r\n Richesse lexicale<\/strong> - Vocabulaire vari\u00e9 et pr\u00e9cis pour l'argumentation<\/span>\r\n <\/li>\r\n <\/ul>\r\n\r\n
      \r\n
      \r\n Partie 1 :<\/strong> 40-60 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Partie 2 :<\/strong> 80-120 mots\r\n <\/div>\r\n
      \r\n Total :<\/strong> 120-180 mots\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/div>\r\n <\/section>\r\n\r\n \r\n
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      \r\n

      Outil pratique<\/h2>\r\n <\/div>\r\n
      \r\n

      \r\n \ud83d\udcdd<\/span>\r\n Compteur de mots en temps r\u00e9el\r\n <\/h3>\r\n